九月金秋，丹桂飘香，正是蓄力赋能、谋篇布局的关键时期。为深入贯彻集团教学质量提升战略部署，将 “以学定教” 核心理念落到实处，智能制造系于 9 月全面开展集团教学质量提升 “8+1 工程” 专项学习活动，全体教师全员参与，掀起了一场聚焦教学改革、深耕质量提升的学习热潮。

“8+1 工程” 并非简单的制度集合，而是集团基于教学实践构建的系统化 “教学作战方案”，涵盖教学全环节、全流程与全要素 ——“8” 即围绕课堂教学、日常管理、备课考评、复习备考四大核心领域制定的《“以学定教”（五环六步）精彩课堂教学模式》《早读实施细则》《集体备课制度化与精细化实施方案》《普通高考及职教高考复习管理实施方案》等八大专项文件，“1” 则为统领师生日常行为的《师生一日常规》，共同回答了 “课怎么上、试怎么考、作业怎么布置、自习怎么管理、一天怎么安排” 等教学核心问题。

学习活动启动会上，智能制造系主任古益华作重要讲话。他强调，“8+1 工程” 是集团推动教学从 “以教为中心” 向 “以学为中心” 战略转型的关键抓手，更是智能制造系破解教学痛点、提升育人实效的重要契机。结合系部专业特色与教学实际，古主任提出三点要求：一是要 “学深悟透”，全体教师需逐字研读九大文件，不仅要掌握 “五环六步” 课堂模式、集体备课闭环管理等操作要点，更要理解背后 “数据驱动决策、精细闭环管理” 的改革逻辑，杜绝 “浅尝辄止、照搬套用”；二是要 “对标找差”，以文件要求为标尺，对照自身在课堂设计、作业批改、早读管理等环节的不足，尤其是在 “学生思维介入”“分层教学实施”“临界生帮扶” 等关键领域，形成个人问题清单与改进计划；三是要 “以练促用”，各备课组需将学习成果转化为实践行动，9 月底前完成至少 1 节 “五环六步” 样板课设计、1 次集体备课精细化演练，并结合智能制造专业实训特点，探索 “理论课堂 + 实训场景” 的融合化教学模式，让 “8+1 工程” 真正适配技能人才培养需求。

为确保学习不走过场、落地见效，系部还制定了 “分层推进、督查同步” 的保障机制：先由系教学管理团队开展文件解读培训，再由各备课组组织专题研讨、案例分析；同时，教学督导小组将定期抽查教师学习笔记、二次备课红笔标注、学生错题本使用情况，并将学习成效与后续的 “示范备课组” 评选、教师绩效考核挂钩，激发全员参与改革的内生动力。

此次 “8+1 工程” 专项学习，为智能制造系新学期教学工作划定了 “施工图” 与 “路线图”。下一步，系部将以 “钉钉子” 精神推动文件要求转化为教学实践，切实把 “学生学堂”“数据驱动”“精细闭环” 的理念融入每一堂课、每一项管理，为集团教学质量提升贡献智能制造力量。