为进一步提升班主任管理水平，强化系部德育工作效能，11月7日，我校在科技楼二楼党员会议室隆重召开以“深耕班主任管理 激活系部德育效能”为主题的德育科长经验交流会。会议由刘军华副校长主持，各系部德育科长齐聚一堂，围绕班主任管理典型案例与工作困惑展开深度研讨，为学校德育工作高质量发展凝聚智慧、共谋新篇。

聚焦管理痛点，碰撞系部智慧献良策

交流会上，各系部德育科长结合自身工作实际，直击班主任管理中的关键问题，分享经验、剖析困惑，现场思想火花四溅。

数字信息系德育科长肖名超率先发言，他将目光聚焦于班主任队伍建设，提出“选拔-优化-培训”三位一体的建设思路。他强调，班主任队伍是德育工作的核心力量，唯有严把选拔关、注重梯队优化、强化专业培训，才能打造一支素质过硬、能力突出的班主任团队，为系部德育工作筑牢根基。

智能制造系德育科长李足生则针对问题学生管控这一难点问题进行剖析。他提出，德育处需主动作为，协助班主任做好家校沟通的桥梁。“找好沟通切入点是关键”，李足生科长坦言，要深入了解学生家庭背景，精准把握家长关切点，以真诚、专业的态度赢得家长信任，形成家校育人合力，让问题学生在多方关怀下实现行为矫正与成长进步。

现代服务系德育科罗婧文从家校共建角度分享经验。她指出，指导班主任开展家校合作需讲究方式方法，要根据不同学段、不同类型家庭的特点，设计多元化的家校互动形式，如线上家长会、亲子实践活动、家长德育课堂等，让家长从旁观者变为参与者，真正融入学生德育教育的全过程。

普高德育科长刘琦华提出沉浸式管理法，主张班主任“深入学生当中去”。他推行分楼层管理机制，要求班主任每周至少两次进入学生寝室谈心，通过近距离观察学生生活状态、倾听学生心声，及时发现思想动态，把德育工作做细、做深、做实，让教育关怀浸润学生日常。

三校生高考部德育科长刘海艳和副科长李杰则关注升学压力下班主任的教育教学平衡问题。他们表示，三校生高考部班主任面临“教学”与“德育”的双重压力，如何在抓学生升学成绩的同时做好德育引导，是亟待解决的课题。两位科长建议，可通过优化班主任考核机制、搭建教学与德育融合的教研平台等方式，帮助班主任找到两者的平衡点，实现育人与育才双丰收。

专家精准指导，明确德育工作新方向

德育研究中心主任王娟在听取各系部汇报后，给出极具针对性的建议。她提出，要充分发挥系部名班主任工作室的辐射带动作用，通过“名师带徒”“经验辐射”等帮扶机制，将优秀班主任的管理智慧传递给更多教师；同时，需制定详细的周工作安排，让班主任工作有章可循、有序推进；此外，要发挥星级班主任的表率作用，以榜样力量激发全体班主任的工作热情与专业成长内驱力。

总结赋能未来，绘就德育工作新蓝图

刘军华副校长在总结发言中，对各系部德育科长的精彩分享给予高度肯定。他强调，本次经验交流会是一次“接地气、有实效”的思想盛宴，各系部的经验成果具有很强的借鉴意义。他要求，全体德育工作者要以此次会议为契机，将交流成果转化为实际行动，在班主任队伍建设、家校合作、问题学生帮扶等方面持续发力，不断创新德育工作模式，提升德育工作的针对性与实效性，真正实现“深耕班主任管理，激活系部德育效能”的会议目标，为培养德才兼备的新时代学子贡献更大力量。

此次德育科长经验交流会的成功举办，不仅为各系部搭建了经验共享、问题共商的交流平台，更明晰了下一阶段德育工作的重点方向。相信在全体德育工作者的携手奋进下，我校德育工作必将再上新台阶，为学生成长成才铺就更坚实的德育底色。